2 min
Å arbeide med vurdering i barnehagen handler om å spørre om hvor godt vi lykkes i arbeidet i henhold til de føringene som ligger i lovverket, rammeplanen, samt lokale planer og barnehagens egne årsplaner.
Hensikten med å vurdere er å skape en reflektert og åpen praksis der man åpent drøfter barnehagens mål, innhold, oppgaver og kvalitet. Dokumentasjonen må skape et godt utgangspunkt for disse drøftingene.
Barnehagens helhetlige tilnærming til læring stiller spesifikke krav til vurderingsarbeidet. Vi skal ikke vurdere barnas innsats og læring - men vi skal vurdere voksnes innsats i møte med barns trivsel, utvikling og læring.
Hvor gode er vi til å tilrettelegge for barns trivsel - utvikling og læring? Under ser dere noen eksempler på sprøsmål man kan stille seg i en vurderingsprosess:
hvor dyktige er vi til å støtte barna i deres utvikling og læring?
hvor godt lykkes vi i å skape et miljø som fremmer utvikling av sosial kompetanse?
hvor godt lykkes vi i arbeidet med å skape inkluderende fellesskap?
hvor godt lykkes vi i å skape et miljø der leken blomstrer og der alle barn finner sin plass i fellesskapet?
hvor gode er vi til å skape et språkrikt miljø de barn og ansatte sammen utvikler språket som et kommunikasjonsmiddel?
hvor godt fungerer vi ansatte som modeller for barna i forhold til å leve verdiene i praksis?
hvor gode er vi til å skape sammenheng og mening for alle barn?
hvor gode er vi til å skape entusiasme og glede i hverdagen?
Dette er bare eksempler på spørsmål vi kan stille oss!
En smart tilnærming til vurderingsarbeid er at vi tar utgangspunkt i målformyuleringer - snur disse "på hodet" og gjør dem om til spørsmål!
Svarene på spørsmålene vil skape grunnlag for det videre arbeidet.