2 min
Les gjerne fortellingen om barna som reiser til månen med et kjøkkenbord først!
Hatt det gøy og opplevd glede og mestring
Brukt sin fantasi og kreativitet
Forhandlet om roller og posisjoner
Øvet på å se en sak fra flere synsvinkler
Brukt matematiske begreper
Brukt hele kroppen sin
Øvet på motoriske ferdigheter
Tatt hensyn til andre
Øvet seg på å håndtere konflikter og uenigheter
Øvet seg på impulskontroll
Ventet på tur - øvet på turtaking
Tatt initiativ og uttrykt egne ønsker
Lyttet til andres forslag
Utviklet sine kommunikative evner
I fortellingen "kunsten å reise til månen med et kjøkkenbord!" møter vi en gruppe barn i fire - fem - årsalder, som legger ut på en eventyrlig reise. Disse barna har en felles forståelse for at "dette er noe vi gjør på liksom!" De har alle knekket lekekoden. Barn som leker, har evnen til å forestille seg hvordan det vil være å reise på ordentlig og de går helt opp i leken og "mister seg selv!" Samtidig er de i stand til å gå ut og inn av leken, når dette er nødvendig.
Barn som leker får tilgang på en rekke erfaringer, som er viktig for deres trivsel og læring. Mens barn som står utenfor leken, mister disse viktige erfaringene.
Forskning viser (I. Lund m.flere 2015, 2020) at det er tre kjennetegn ved barn som ofte står utenfor fellesskapet:
1) de mangler lekekompetanse
2) de har mangelfullt utviklet språk og kommunikasjonsferdigheter
3) de defineres negativt av de voksne i barnehagen
Så neste gang du hører barnet ditt svare "jeg har bare lekt!" ja da håper jeg du svarer; "Å, så bra - det har jeg lyst til å høre mer om!"
Samtidig håper jeg at du som forelder tar det på alvor hvis barnet ditt gir uttrykk for at det ikke har noen å leke med. Snakk med barnehagen om hvordan dere sammen kan hjelpe barnet og styrke den viktigste kompetansen i et barns liv!